如果你是老師或是家長，觀察到小朋友在溝通、社會互動方面或是行為方面有疑似自閉癥的特征，這時候你可以：

　　學齡前，可以帶小朋友到醫院做檢查。例如：兒童心智科。

　　入學后，可以轉介到各縣市教育局的特殊教育學生鑒定及就學輔導委員會（簡稱鑒輔會）作相關的鑒定。

　　判斷標準化

　　依據‘身心障礙及資賦優異鑒定標準’，中規定：‘自閉癥’系指因神經心理功能異常而顯現出溝通、社會互動、行為及興趣表現上有嚴重問題，造成在學習上及生活適應上有顯著困難者，并不是因為父母教養態度、方式不當或人格問題所直接引起。此外，自閉兒的鑒定需同時具備下述三個核心障礙，其鑒定基準如下：

　　1、 顯著口語、非口語之溝通困難者；至少具有下列一項行為特征：

　　o 完全沒有口語或口語發展遲緩

　　o 有語言能力者，在開始或持續對話的能力上有顯著的缺陷

　　o 使用刻板的、重覆的語言或隱喻式的語言

　　o 缺乏符合其發展年齡的富變化的、自發的假裝性游戲或社會性模仿游戲

　　2、 顯著社會互動困難者；至少具有下列一項行為特征：

　　o 非口語行為，如視線接觸、面部表情、身體姿勢等方面，在使用上有顯著的障礙

　　o 無法和同儕發展出符合其年齡的友伴關系

　　o 缺乏主動和其他人分享喜悅、興趣，不太會主動拿自己感興趣的東西給別人看

　　3、 表現固定而有限之行為模式及興趣者，至少具有下列一項行為特征：

　　o 在興趣方面，有一種或一種以上的刻板型式，強度和焦點不同于一般人

　　o 對于特別的、非功能的常規或儀式有異常的堅持

　　o 有刻板而重覆的動作，例如晃動手指、拍手或擺動身體

　　o 經常沉迷于東西的某一部份，表現固定而有限的行為模式及興趣