如果你是老師或是家長,觀察到小朋友在溝通、社會互動方面或是行為方面有疑似自閉癥的特征,這時候你可以:
學齡前,可以帶小朋友到醫院做檢查。例如:兒童心智科。
入學后,可以轉介到各縣市教育局的特殊教育學生鑒定及就學輔導委員會(簡稱鑒輔會)作相關的鑒定。
判斷標準化
依據‘身心障礙及資賦優異鑒定標準’,中規定:‘自閉癥’系指因神經心理功能異常而顯現出溝通、社會互動、行為及興趣表現上有嚴重問題,造成在學習上及生活適應上有顯著困難者,并不是因為父母教養態度、方式不當或人格問題所直接引起。此外,自閉兒的鑒定需同時具備下述三個核心障礙,其鑒定基準如下:
1、 顯著口語、非口語之溝通困難者;至少具有下列一項行為特征:
o 完全沒有口語或口語發展遲緩
o 有語言能力者,在開始或持續對話的能力上有顯著的缺陷
o 使用刻板的、重覆的語言或隱喻式的語言
o 缺乏符合其發展年齡的富變化的、自發的假裝性游戲或社會性模仿游戲
2、 顯著社會互動困難者;至少具有下列一項行為特征:
o 非口語行為,如視線接觸、面部表情、身體姿勢等方面,在使用上有顯著的障礙
o 無法和同儕發展出符合其年齡的友伴關系
o 缺乏主動和其他人分享喜悅、興趣,不太會主動拿自己感興趣的東西給別人看
3、 表現固定而有限之行為模式及興趣者,至少具有下列一項行為特征:
o 在興趣方面,有一種或一種以上的刻板型式,強度和焦點不同于一般人
o 對于特別的、非功能的常規或儀式有異常的堅持
o 有刻板而重覆的動作,例如晃動手指、拍手或擺動身體
o 經常沉迷于東西的某一部份,表現固定而有限的行為模式及興趣